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好习惯养成教育主题班会观摩研讨

文章来源: 发布时间:2015年12月04日 点击数: 字体:

学礼、知礼、行礼

养成教育就是养成良好习惯的教育,是基础教育的重要环节。我国著名教育家叶圣陶先生说过:教育就是培养习惯,好习惯让人受益终生。对于特殊学生而言,养成良好的学习和生活习惯尤为重要。

围绕特殊孩子的养成教育,我们开展了本次班会观摩活动,更直观、更生动地让学生在良好习惯的氛围中受熏陶、感染,也将平时学生中出现的行为习惯问题更集中地反映出来,让学生作为行为习惯养成的主体,正确地认知,自主地调整,让活动的意义更显凝聚力,孩子们的表现也总会有让人惊喜和欣慰的瞬间。

孩子们稚嫩又本色的表演,十分生动地将平时同学间的矛盾和交流一一表现了出来,如聋四孩子表演的小品《课间十分钟》,和培九班小品《课间》真实地呈现了他们在课间玩耍的场景,学生自己演,自己分辨行为的好坏,并自由地说说正确的做法,大家玩在其中,学在其中。培五、培六的孩子也用热情洋溢的歌舞将文明礼仪之花散播开来。培职、培九的学生分别用幽默风趣的三句半表演《我们从小爱劳动》、《校园礼仪三句半》大声赞扬爱劳动、行为美等好习惯。聋九的学生通过“孙敬悬梁、苏秦刺骨、凿壁偷光”的故事学习古人勤奋学习的好习惯。培八的孩子在创设的日常情境中,牢记好习惯在学习与生活各个场合中的重要。培七的孩子在精心设计的活动中,慢慢体会“安静”的重要,体会“轻声细语,给人温暖;安静环境,大家创造”的重要。

有句话说的好“小象是被链子绑住的,大象是被习惯绑住的”。通过潜移默化的学习和生活经验的点滴积累,相信我们的每一个孩子都能做到知礼、行礼。正如美国著名教育家曼恩所言:“习惯仿佛是一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”

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