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一个也不能少

——苏州市送教上门师资培训活动在张家港举行
文章来源:本站原创 发布时间:2017年12月26日 点击数: 字体:

2017年12月13至14日,张家港市特殊教育指导中心在东渡学校承办了苏州市送教(康)工作师资培训活动。全市普通中小学、幼儿园的 124名老师参加了此次培训。

开班仪式由张家港市教育局基础教育科朱军副科长主持,苏州市基教处特教干部朱海荣主任阐述了此次培训的目的和意义,做了热情洋溢的开班动员。张家港市教育局基础教育科丁新忠科长指出对适龄重度残疾儿童少年开展送教上门服务,是推进我市特殊教育发展、改善重度残疾儿童少年生活质量的一项重要举措,是重大的民生工程。我们必须增强扎实开展好送教上门工作的必要性和紧迫性。希望全体学员认真参加培训,进一步理解融合教育理念,领会特教提升计划精神,落实送教上门工作。江苏省特殊教育专业委员会理事长丁勇、张家港市特教教研员陈静出席了培训班开班仪式。

本次培训邀请到了三位重量级的特教专家前来讲座。丁勇理事长解读了新修订的《残疾人教育条例》。明确指出发展特殊教育的理念和目标做了重大调整,要优先发展融合教育,根本目的在于更好地促进残疾孩子融入社会。强调要以制度建设为保障,加快提升特殊教育普及水平和教育质量。满怀激情地鼓励特教工作者要本着人道主义的情怀,不抛弃、不放弃任何一个学生,推进普特融合,提高随班就读和送教上门工作质量。

南京特殊教育师范学院何侃教授作了题为《特殊儿童教育与相关专业服务》的讲座。她分析了特殊儿童的身心发展特点,残障学生是高度异质而多样化的群体,其显著差异性决定了特殊教育及相关专业服务的不可或缺。引导教师要落实医教结合的要求,为残障学生提供适性教育和适宜的物理治疗、作业治疗、言语治疗和心理治疗等专业服务。

南京市特殊教育师范学院盛永进教授指出不断增长的多重障碍群体是中国特殊教育面临的新挑战,也是“世纪教育的前沿”。他从多重障碍儿童的特征、评估、课程、教学四个方面对送教上门的教师进行专业引领,并传授送教上门的原则与方法。

徐蓓副校长介绍了张家港市徐市小学送教上门校本化的实施策略:采用“教育、康复和生活训练一体化”的教育模式,因人而异,因材施教。学校开启了“走进家庭送教、利用社区送教、随班就读送教”的形式,拓展送教手段,丰富送教内容。徐市小学的送教老师秉持“爱与责任”的召唤,全身心融入了这份崇高的事业,“送教上门”风雨无阻,从未间断,用爱心来抚慰特殊孩童的心灵,让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。通过多元送教,既提高了送教质量,也更新了教师的育人理念,提升了教书育人的水平,促进了学校的整体发展。

张家港市教育局基教科副科长朱军对张家港市送教上门工作进行了具体指导,明确了下阶段的工作目标、任务和措施。他指出重视特殊教育,不仅是人道主义的体现,更是贯彻落实十九大精神,增加残疾家庭福祉,全面实现小康社会的重要举措。我市已经基本形成了以特殊教育学校为骨干,以随班就读为主体,送教上门为补充的特殊教育体系。但却依然存在特殊教育资源分散、效率低下的局面。下阶段,张家港市将加大特殊教育的推进力度,下大力气在全市建设好8个特教资源中心,聚合特教资源,提升整体质量。

      本次培训是我市有史以来开展的第一期高规格的送教(康)上门教师集中学习,内容丰富精彩,组织规范有序,学员全心投入。为我市从事送教(康)上门的教师更新观念,认清形势,提高专业能力,起到了引领及指导作用。

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