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综合组研讨课总结

文章来源: 发布时间:2018年05月22日 点击数: 字体:

本周的气温直线上升,一下窜到了三十五六度,还来不及适应就被迫进入了炎热的夏天。我们综合组的四节研讨课可谓是火热进行,圆满结束。

四位上课的老师都在课前认真选定教学内容,设计教学方案,并充分考虑到学生的个体差异和学习特点。课上老师们循循善诱,个别辅导,展现出扎实的教学基本功。四堂课各具特色,精彩纷呈,同学们兴致高昂,快乐学习。

运球是篮球运动中基础且重要的一项技术。通过运球练习,可以培养球感,熟悉球性,提高控制球、支配球的能力以及身体协调能力。蒋老师的《快乐篮球》一课,结合本班学生的特点,设计了S形曲线运球练习。同学们青一色的“光头”,身着红色、蓝色网格背心,俨然一个个小小运动健儿。准备活动部分,以开火车的形式让学生初步感知如何走S形曲线,接着结合篮球做一些基本的热身运动,同学们分别手捧篮球做向左向右向上向下的运动,动作既整齐又带劲。新授环节,老师依据由易到难、层层递进的原则,设计了单程和往返S形拍球,并逐步缩短障碍物之间的距离保证学生能充分练习,掌握运球技巧。最后的击地传球环节,由学生和家长一一对应组成若干小组,中间摆个塑料圆圈,一人将球扔进圈里,球反弹后对方接住,依次循环。考虑到智障孩子的能力差异,老师摆放了大小不同的圆圈,以此提高每个学生的持球能力。本堂课由于充分利用了家长资源,在家长全程陪同和协作参与的过程中,不仅增进了亲子感情,而且使课堂活动进行得井然有序。

陈老师上的《美化工作表》,最基本的教学目标是通过学习获得一个精美的Excel工作表。教学过程中,老师巧妙设计,创设贴近学生学习和生活的教学情境,通过《串珠制作数量统计表》两份实例对比引出问题,揭示课题,然后让学生通过自主探究、自主尝试学习、教师适当总结补充和加强个别辅导等丰富多彩的教学形式,使复杂问题一步步分解细化,逐步揭示学习重点,即“格式——设置单元格格式——对齐、字体、边框、填充”,有效提高学生对美化工作表在表达数据信息意图意义上的理解,给学生营造一种轻松、愉悦的学习氛围。在归纳小结部分老师强调了美化工作表的关键——“选中单元格”,使课堂的脉络更加明确清晰,学生更加心领神会。在巩固练习阶段老师使用了学生比较熟悉的本班《职高二年级课程表》原始表让学生进行美化修饰,同时加大加深了操作难度,例如增加了对列的图案填充操作,单元格的合并居中、有间隔的单元格的修饰操作等内容,这样一环扣一环,由浅入深,层层深入,富有启发性的梯度递进操作训练能够促进学生的动手能力、思维能力和自主探究能力,同时孩子们的综合实践能力、创新精神和合作精神也能得到有效培养。

《时令蔬菜美食》是徐老师上的毕业班职高三的一堂家政课。铃声一响,徐老师就向大家朗诵了一首自创的小诗《悠悠师生情,尽在菜肴间》,字里行间无不透露着老师与学生之间的浓情厚谊,也记录着同学们六年来成长的点点滴滴,更饱含了老师对同学们的美好祝愿和无限期待。随后的基本环节,老师利用课件向大家展示了大量时令蔬菜图片,还有相关的蔬菜美食。听课老师都有一个共鸣,听家政课不仅可以饱美餐的眼福,而且可以饱品尝美食的口福。当播放到豌豆黄的图片时,老师立刻让学生端出一杯杯豌豆黄,现场即刻品尝。在实践操作环节,同学们各显身手,《黄金上汤芦笋》、《蚕豆炒蒜苗》、《蚕豆炒鸡蛋 》、《白灼鸡毛菜》、《蒜蓉凉拌黄瓜》,一道道菜肴虽然比较简单,但是大家能独立完成操作的全过程也是极不容易的。除此之外,班上一个能力很强的学生独立制作了一个番茄芒果蛋糕。没有复杂的裱花,没有华丽的装饰,只有朴素的几颗小番茄,一个芒果,一两片薄荷叶,却让我们的视觉受到了极大的冲击,奶油的洁白加上番茄的鲜红,配上芒果的金黄,简直可以用惊艳来形容。

洁白美味的“雪媚娘”,是陆老师公开课上制作的点心,虽然所用到的食材都是现成的,但每一步操作都是细活。班上学生的智力水平、动手能力参差不齐,陆老师非常有耐心地一步一步详细讲解,并时不时手把手地教会学生操作方法。例如用小刷子刷掉雪媚娘皮上的糯米粉,控制好馅料的量,因为馅一多或者奶油多了,包的时候就会外露,成型就比较难看。对于能力差的学生,他们的精细动作也得到了一定的训练;对于能力强的学生,通过练习能够使自己的作品更加完美。

也许每一堂课总会有些许的遗憾和不足,但可以肯定的是,每位老师都是认真准备,根据学生的实际情况选择教学内容、制定教学方案的,所以我们的课才有了那么多的亮点。但愿我们组的老师们能一如既往,再接再厉,把课上得更精彩!

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